Themen:

• Sexualbildung und dessen Materialbezüge
• Professionalisierung/ Professionalität im Rahmen der Lehrkräftebildung
• Beliefs Forschung
• Demokratiebildung
• Genderforschung mit inkludierter Genderkompetenz
• Zur Thematisierung politischer Konflikte im sachunterrichtlichen Kontext

Forschungsfragen:

• Welche Kompetenzen beherrschen Lehrkräfte in Bezug auf die Genderkompetenz?
• Welche geschlechtsbezogenen Vorstellungen hegen Schüler*innen in Bezug auf (z.B. Berufe, Rollenverteilungen, Sport)?
• Welche geschlechtsbezogenen Typisierungen wenden Lehrkräfte im Unterrichtskontext an?
• Wie begründen Lehrkräfte ihre Entscheidungen für den Einsatz ihrer Unterichtsmaterialien im Hinblick auf die Thematik Sexualbildung im Sachunterricht?
• In wie fern thematisieren Lehrkräfte ausgewählte politische Konflikte im Sachunterricht der Grundschule?