Für die Entscheidung, ein begonnenes Studium nicht fortzusetzen, das Fach oder die Hochschule zu wechseln, gibt es viele Gründe. Bei vielen Studierenden stehen hinter einer solchen Entscheidung nicht einzelne Motive, sondern eher Motivbündel, das zeigt die Forschung zum Studienabbruch. Welche typischen Motivbündel lassen sich bei Exmatrikulierten der Freien Universität Berlin finden und welche spezifischen Informations- und Unterstützungsbedarfe können abgeleitet werden? Die Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität hat Exmatrikulierte hierzu befragt.

Welche beruflichen Wege schlagen die Absolvent/innen der Freien Universität Berlin nach ihrem Studium ein? Als wie angemessen bewerten sie ihre berufliche Situation und wie zufrieden sind sie im Beruf? Zur Beantwortung dieser und weiterer Fragen führt die Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität in Kooperation mit dem International Centre for Higher Education Research (INCHER) jährlich eine Absolventenbefragung durch. Ausgewählte Befunde für den Abschlussjahrgang 2013 geben Einblicke in die Berufswege, Berufssituation und Berufszufriedenheit der Befragten.     

Seit seiner Einrichtung im Wintersemester 2012/2013 nahmen im E-Examinations-Center (EEC) der Freien Universität Berlin bereits etwa 51.600 Studierende an einer computergestützten Prüfung teil. Um Hinweise darauf zu erhalten, inwieweit computergestützte Prüfungen von den Studierenden akzeptiert werden und wie diese Prüfungsform im Vergleich mit klassischen Prüfungen bewertet wird, werden die Teilnehmer/innen seit dem Wintersemester 2013/2014 direkt im Anschluss an die computergestützte Prüfung mithilfe eines standardisierten Fragebogens zu ihren Erfahrungen mit und ihren Einstellungen zu E-Examinations befragt.

Kern des Zertifikatprogramms SUPPORT für die Lehre ist die aktive anwendungsorientierte Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrkompetenz. Aber finden die gewonnenen Erkenntnisse aus den Grundlagen- und Aufbaumodulen tatsächlich Eingang in den Lehralltag? Führen sie zu neuen Ideen und Konzepten für das Lehren und Lernen an der Freien Universität Berlin? Im Rahmen des Zertifikatprogramms haben inzwischen fast 80 Lehrende ein innovatives Lehrprojekt abgeschlossen und dokumentiert.