Neue Publikation: Perceived Peer Integration, Parental Control, and Autonomy Support: Differential Effects on Test Anxiety during the Transition to Secondary School for Girls and Boys

29.07.2024

Paulina Feige gewinnt Posterpreis auf der GEBF-Tagung 2024

Paulina Feige wurde auf der diesjährigen Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) für ihre Arbeit "Untersuchung der reziproken Beziehung zwischen Prüfungsangst und Vermeidungsleistungszielen" mit dem Posterpreis ausgezeichnet (3. Platz). Die Arbeit entstand in Zusammenarbeit mit Rebecca Lazarides (Universität Potsdam) und Rainer Watermann.

27.03.2024

Neue Publikation: Perceiver Effects and Socioeconomic Background: Contrasting Parent-Reports against Teacher-Reports of Elementary School Students’ Personality.

08.12.2023

Neue Publikation: The sustained effects of achievement goal profiles on school achievement across the transition to secondary school.

26.07.2023

Neue Publikation: Hohe Kompetenzerwartungen – bessere Einstellungschancen? Studienaussteiger*innen aus der Sicht von Ausbildungsbetrieben

04.10.2022

Neue Publikation: Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften.

01.09.2022