Die Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität (ASt LSQ) ist eine am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie angesiedelte Serviceeinrichtung der Freien Universität Berlin zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre unter der Leitung von Prof. Dr. Rainer Watermann (Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung).

Seit dem Frühjahr 2013 haben annähernd 300 Lehrende aus allen Fachbereichen der Freien Universität Berlin an dem fachbereichsübergreifenden hochschuldidaktischen Programm "SUPPORT für die Lehre" teilgenommen und sich dabei zu vielfältigen Themen weitergebildet. Im Mai 2014 wurden die ersten hochschuldidaktischen Zertifikate der Freien Universität Berlin verliehen. Aktuell haben die Anmeldungen für das Sommer-/Herbst-Semester 2015 begonnen. Die Kurse starten am 24. August 2015.

Ein neues Angebot im Rahmen des Programms SUPPORT für die Lehre sind Lehrbesuche durch qualifizierte Hochschuldidaktikerinnen. Damit wird Unterstützung geleistet, die eigene Lehrveranstaltung zu reflektieren, Feinheiten der didaktischen Umsetzung zu diskutieren und die Verbindung von Forschung und Lehre in den Mittelpunkt zu rücken. Das sich anschließende Feedbackgespräch findet in einem vertraulichen Rahmen statt.

Denken Studierende, die neben dem Studium arbeiten, eher über einen Abbruch Ihres Studiums nach?

Ein hoher Anteil Studierender an der Freien Universität Berlin ist studienbegleitend erwerbstätig. Wie ist Erwerbstätigkeit mit einem als Vollzeitstudium konzipierten Studiengang zu vereinbaren? Wirkt sich diese Doppelbeschäftigung auf das Belastungserleben und die Abbruchneigung von Studierenden aus? Das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung stellte 2003 in einer bundesweiten Untersuchung der Ursachen des Studienabbruchs fest, dass sich das Abbruchrisiko deutlich erhöht, wenn Studierende mehr als 18 Stunden pro Woche neben dem Studium arbeiten. Basierend auf den Ergebnissen einer Befragung der Studierenden in den Masterstudiengängen der Freien Universität Berlin hat die Arbeitsstelle Lehr- und Studienqualität untersucht, ob ein Zusammenhang zwischen dem Umfang der Erwerbstätigkeit und dem Belastungserleben sowie der Abbruchneigung der Studierenden besteht.