Am Arbeitsbereich Schulpädagogik/Schulentwicklungsforschung beschäftigen wir uns in unterschiedlichen Forschungsprojekten aus dem Bereich der empirischen Unterrichts- und Schulforschung u.a. mit den folgenden Themen: Klassenmanagement von Lehrkräften, Fehlerorientierung von Lehrkräften, videobasierte Lehr-Lerngelegenheiten (z.B. Cueing zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen, Videozirkel zur Verbesserung von Klassenmanagementkompetenzen von Lehrkräften), kooperative Lernprozesse, Unterrichtsfeedback von Schulleitungen, datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung und datenbasierte Personalentwicklung an Schulen.

Aktuelle Projekte:

• CueVis - Förderung professioneller Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen durch Cueing im Rahmen eines digitalen, videobasierten Selbstlernmoduls

• K2teach (Teilprojekt 2) – FOCUS Videoportal - Videobasierte Lerngelegenheiten

• SchuMaS – Schule macht stark (Teilprojekt Klassenmanagement)

Abgeschlossene Projekte:

• DaQuaS - Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in allgemeinbildenden Schulen.
• DaPerS - Datenbasierte Personalentwicklung an Schulen. Eine Bestandsaufnahme von Regelungen, Konzepten und Maßnahmen in den 16 Ländern
• DFG-Projekt FEED-UB „Unterrichtsbeurteilung und -feedback durch Schulleitungen. Entwicklung und Evaluation einer Feedbackintervention“

• Projekt "Evaluation der Forschungsorientierten Lehre an der Freien Universität Berlin"

• Projekt "Forschungsorientierung in der ABV"

• SteBis - Koordinierungsstelle des BMBF-Forschungsschwerpunktes "Steuerung im Bildungssystem"

• Störungsprävention und -intervention im Unterricht (SPrInt)

• Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem (StaBil) –  Bedingungen und Effekte der Entwicklung evaluativer Potentiale

• Kompetenzen des Klassenmanagements (KODEK) Entwicklung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms für Lehrkräfte zum Klassenmanagement

• Klassenmanagement als Kernbereich professioneller Expertise von Lehrkräften an Hauptschulen. Rekonstruktion von Wissen, Orientierungen und Können bei Experten und Novizen

• Pilotprojekt "Erfassung der Lehrkompetenz" (LeKo)

• Lernzeiterfassung in den Bachelorstudiengängen (FELZ)

• Evaluation der Studienorganisation in den Bachelorstudiengängen

• Evaluation der lehrerbildenen Studiengänge

• Befragung der exmatrikulierten Bachelorstudierenden